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狼 词类活用
怎样学习文言文
答:
2、重点掌握一些重要的实词、虚词、通假字、古今异义词、一词多义、
词类活用
和一些特殊句式。(1)通假字:古汉语中,有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替,这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用,“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用,临时借用了一个音同或音近的别字。
初2的27课短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》里的译文,通假字...
答:
念:古义:考虑,想到;今义:纪念,思念 ,读 盖 古义:原来是,表推测原因;今义:器物上有遮盖作用的东西。四时俱备(时 古义:季节 今义:时间)晓雾将歇(歇 古义:消散 今义:休息)夕日欲颓(颓 古义:坠落 今义:消沉,委靡)
词类活用
五色交辉 (辉,名词用作动词,辉映)...
语文上形容词作动
词类
似的用法
答:
该类称为
词类活用
的现象 还有意动用法。根据句子的意思,进行翻译,适当添加一些(如:以~~~为谁么 使——什么为什么。)这些词后,通常加“之”,这些词。
记承天寺夜游文言文原文
答:
词类活用
步:名词作动词,散步。例句:相与步于中庭。 倒装句 相与步于中庭:一起在院子里散步。(状语后置) 但少闲人如吾两人者耳:只是缺少像我们两个一样清闲的人罢了。(定语后置) 省略句 解衣欲睡:(我)脱下衣服准备睡觉。(省略主语) 特殊句子 主旨句 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 表达出...
小学毕业考考什么?
答:
(二)
词类活用
。文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况: ①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。一
狼
洞其中 打洞 妇抚儿乳喂奶 名之者谁 取名 公将鼓之 击鼓 置人...
高中生要怎样学习文言文?给我推荐点教辅吧!
答:
因此,掌握
词类活用
的基本规律,结合具体语镜,分析其用法和理解其意义,对我们学习文言文来说是很重要的。词类活用主要有以下几种情况: 1, 动词、形容词、名词的使动用法。 动词、形容词、名词用作有“使”、“令”意义的动词,具有“使宾语怎么样”的意思,这就是使动用法。 在古代汉语中,动词的使动用法一般...
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